香港奖卷一波中特
時間
更多
首頁 >> 今日資訊 >>最新推薦 >> 敬業好老師!城固一高三教師摔傷后堅持拄拐上課
详细内容

敬業好老師!城固一高三教師摔傷后堅持拄拐上課

1

“右腳打著石膏,雙手拄著拐,上下樓梯;一手撐著拐杖,一手在黑板上寫字;將拐靠在墻邊,在樓道里為學生講題……”近來,城固縣第一中學的高三教師丁保文總以這樣的身影出現在校園中。

               右腳骨折后堅持拄拐上課

“哎!都怨自己不小心,把腿摔壞了。”談起這對拐杖,丁保文無奈地說。2018年12月18日早晨,丁保文像往常一樣,早早便騎上電瓶車趕往學校上早輔課,行至文化路時,一不小心連人帶車跌倒了。

“我突然接到丁老師的電話,他說早上可能來不了學校,讓我找其他老師幫忙看下學生,講下題。”城固一中分管高三年級部的副校長景長貴說,當時,能聽出丁老師的說話聲音有些異常,似乎很費勁,便問出什么事了。“丁老師都受傷了,還操心他們班的學生。”

2

丁保文被隨后趕來的家人與學校領導扶上車送往醫院。通過醫生診療,丁保文右腳骨折,經醫院處理后遵照醫囑在家休養6周。校長孫建忠第一時間帶領校領導班子成員,到丁保文家中看望,并一再叮囑他不要擔心,讓他安心休養,學校已及時找了其他老師接替。

然而,請假一周后,丁保文實在按捺不住焦急的心態, 

趕到醫院咨詢醫生:“我是老師,又不做什么重體力活,現在可以下地了,我去上班應該問題不大吧?”醫生建議,最好靜養,如果非要上課,盡量坐著,不能頻繁來回走動……

就這樣,接下來的日子里,學生們每天都能看到還打著石膏的丁保文拄著拐杖,一瘸一拐穿梭在學校的身影。3月25日上午,城固一中高三9班教室內,丁保文老師正在給學生們耐心講題。景長貴說,丁保文今年50歲,任教26年來一直擔任班主任。

             “臨近高考,我不能缺席”

“我是高三9班的班主任,帶了三個班的化學,還有180多天,他們就要高考了,我不能躺在家里休息,學生們耽誤不起啊!”丁保文說,作為班主任,學生的情緒調節、學習狀態、班級紀律,以及很多日常需要處理的班級事務、年級安排的工作,這些都需要班主任去做,隨著高考的臨近,他更不能缺席。

“當看到丁老師出現我辦公室,我很吃驚,連忙勸他回家休息。”景長貴說,學校按照醫囑批了假,沒想到不到10天,丁保文就跑回來了。校長也找他談話,讓他不要著急,先把身體養好。一個辦公室的同事也勸他,拄拐上課不利于傷口恢復。“他這人一直都是如此,學生第一,自己第二,怎么勸都不聽。”同事師立濱說。

3

回到學校后,丁保文和以往一樣上下班:早上6點50分之前到學校,晚上10點之后再離開,他一如既往地處理9班的班級事務,為三個班的學生講解化學題,課余時間為學生輔導,晚自習后檢查宿舍……

隨著高考臨近,城固一中組織的模擬考試更加頻繁,高三下學期每周有“周練”,每月有“月考”,在家休養的幾天里,丁保文一直擔心學生們的成績會有所波動。“我帶了他們近三年,彼此都有了感情,我不想錯過學生們的每一重要階段的成長,他們即將放飛自己考入理想的大學,在他們身后,看著就覺得心滿意足。”

          拄拐上課后收獲溫暖與感動

丁保文的辦公室在教學樓二樓,他所帶的高三9班在三樓,而另外兩個班的代課工作在二樓,回校后的上下臺階成為最大的難題。他就自帶干糧,在辦公室簡單解決吃飯問題,往往是早上上了教學樓,晚上才下教學樓回家。

“同事和學生會扶著我上下樓,幫我拿書。”丁保文說,拄拐上課的日子,他收獲了驚喜與感動,學生們變得比以前更懂事,更加自覺。有同學見到他時會跟他說:“丁老師,您慢點,我扶著您。”還有家長打電話、發信息問候,有家長說:“有你當班主任,是孩子們的福氣。”

4

高三9班學生田凱文說,看見丁老師拄著拐棍走進教室時,同學們都驚呆了,那一幕永遠忘不了。之前得知丁老師受傷后,全班學生都寫了賀卡或帶著禮物去看望他。

      曾刷新多年高考錄取為0的記錄

“他的敬業精神深深感動了我,也感染了全校的師生,這是銘記于心的職業信仰。”校長孫建忠說,“丁保文在校任教15年來,工作一直兢兢業業,教學認負責,教育成果也很突出。”

1993年7月,大學畢業的丁保文分配到一所鄉鎮高中——城固三中任教。學生沒錢買資料,他從每月不到200元的工資中擠出一部分買回資料,犧牲休息時間用鋼板刻蠟紙給學生翻印;教室沒電扇,他就把自家的電扇搬到教室;住校生離家遠,周末回不了家,他把學生叫到家里吃飯……

5

1996年,他的辛苦付出在他所帶第一屆學生高考中得到回報:二本上線8人,刷新了城固三中多年高考錄取為0的記錄,當年被評為“漢中市優秀教師”。在他言傳身教下,所帶班級班風正、學風濃,高考成績連年攀升,2002年高考二本上線29人,一本上線11人,名列鄉下四所完中之首。

因成績突出,2004年7月,他被調入城固一中。孫建忠介紹,丁保文總能超額完成學校交給的任務,在實際工作中探索出了一條行之有效的教學方法,特別是后進生的轉化,教學效果明顯,成績好。(文/陳梅  圖/饒珂郡)

編輯:燕青

技术支持: 善建站 | 管理登录
香港奖卷一波中特 最准平特连肖高手论坛 进球彩开奖 福彩15选五第50期 山西快乐十分遗漏数 秒速时时彩官方 三分赛车开奖看哪儿 澳洲幸运5骗局 福建11选五高手计划 重庆时时360综合走势图 体彩排列7开奖几个中