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漢中市龍崗學校創建“中華名校”的苦樂年華

  6月24日是高考成績發布之日。在萬人矚目之中,漢中市龍崗學校折桂三秦,再攀登新高,文理科奪魁連元,特優生群星薈萃。清華北大上線23人,一本上線率92.9%,二本上線率99.2%。龍崗學校作為全國民辦校教育先進集體、全國校園文化先進單位、全國教育質量百強學校、教育部重點聯系的特色學校、陜西省民辦示范學校等等。已經初步鑄就了自己的優質品牌,探索出了一條由“民辦學校”到“知名學校”的嬗變之路。

  在這華彩綻放、收獲喜慶的時刻,龍崗管理團隊,他們又有哪些新的規劃與思路?學校又遇到了哪些辦學的困惑與挑戰?家長與社會各界朋友如何理解、關注與支持學校,使龍崗教育的航船破浪前行?帶著這些問題,沐浴著六月的驕陽,各界新聞網記者走進了龍崗學校。

  

  懷抱初心,舉教報桑梓

  走進龍崗,看見校園里,一面面生動的文化墻;校史館里,一件件令人炫目的展品;學生成果館里,一樽樽精美的手工藝品;傾聽著一個個優秀學子勵志成才的故事……

  可是,人們怎能忘記,這一切輝煌的背后,有多少無悔的付出,奮斗的心聲與艱辛的歷程?時光,把我們帶到了龍崗教育的原點——龍崗人夢想出發的地方……

  2004年,漢中市龍崗學校、藝苑集團公司創始人正處在事業發展的關鍵時期,懷著博大的愛國情懷、教育情懷、造福漢中人民的家鄉情懷,在什么都沒有的情況下,白手起家,全力創辦了龍崗學校。起初,不少人對他們興辦學校并不理解。辦學難,教育孩子更難,這是一個不爭的事實,而且社會環境尚不成熟,投資見效慢。有人甚至說:辦學是腦子進水了。

  但是,社會上的閑言碎語擋不住創始人們興學報桑梓的決心。為了辦好龍崗學校,他們先后考察了長三角、珠三角的三十多所民辦學校,借鑒了澳大利亞和新加坡的辦學經驗。2004年,他們果斷做出了一個大膽決定,前期投資1.76億元建設龍崗學校。學校建設工作由于金融政策和西部發展觀念落后等原因,沒有得到銀行的支持,為此,工期延后兩年,加上物價上漲,最終投資超過之前的預期,公司用盡全力決意要辦成這件大事,全漢中人民都在熱切地關注著,期盼著。

  學校于2005年3月奠基,2005年4月15日,中國愛工委決定龍崗學校設立“愛心教育基地”,2005年4月22日,時任國務院總理溫家寶親臨藝苑居住區視察,使公司領導備受鼓舞,進一步堅定了辦好學校的決心與信心。

  然而,白手起家辦教育談何容易?一缺資金,二缺設備,三缺教師。公司千方百計挖潛,并在前期投資1.76億資金的基礎上繼續投資,傾其全力,每年平均注入資金2000萬左右,保證了學校的竣工并投入運行。保證了學校從創建之初,就立足于高起點、高目標,遵循“創業、創新、創造”的理念,以一流的設施、一流的師資、一流的管理、一流的質量,全力打造西北一流品牌學校,填補陜南優質民辦教育空白。經過11個學年的奮力拼搏,學校緊緊圍繞“為中華民族培養時代英才”的奮斗目標,高舉優質教育大旗,向社會傳播了先進的教育理念,向社會展示了龍崗教育的先進魅力,得到社會的廣泛認同。

  龍崗特質:走一條教育創新之路

  龍崗學校為何在短短的十年間便聞名于天漢、聞達于三秦?龍崗教育捷報頻傳、高歌猛進,為何創造了超乎尋常的發展速度?

  學校堅持“優質教育,品牌學校”的定位,追求“建中華名校,育民族英才”的愿景目標。踐行“集才凝智、人文關懷,關注個性、創造成功,超越教化、心靈耕耘”的辦學理念,秉承“惜時進取、自強不息、永奪第一、絕不放棄”的龍崗精神,弘揚“向學、向上、向善”的校風,遵循“靜聽善思、博學篤行”的校訓,培養“求真、求實、求細、求美”的學風。

  學校堅持走一條特色化教育之路,堅持在七個方面不斷創新。

  一是培養模式創新。學校以“研究每一個、幫助每一個、發展每一個”作為教學指導思想,遵循教育方針和教育規律,在班級設置、課時安排、校本課程開發、個性發展與指導、能力提高與幫扶、教師培養與指導六個方面不斷優化與創新,通過調整教與學的關系,解放與發展教育生產力。

  二是課程設置創新。學校以課程改革為突破口,一方面開齊開足上好國家課程,保證每一個學生接受高品質的教育服務,另一方面開設了活動課、選修課、特長課、德育課、閱讀課、寫字課、心理健康課七大類校本課程,形成了比較豐富的課程體系,為盡可能多的學生提供了選擇可能。

  三是課堂教學創新。為了貫徹“因材施教”的教學思想,學校提出了“關注個性、創造成功”的教學策略,確定了“以學論教、以學評教、以學促教、以學定教”的教學原則,總結并形成了以“讀一讀、試一試、講一講、練一練、記一記”為核心的五環節高效教學法,明確了新授課、復習課、講評課、練習課、自習課的運行標準和運行流程,優化了教學環節、提高了教學效能。

  四是教學方法創新。在教學方法上,學校堅持“為學習者服務”的主導思想,以思維訓練為核心,以學生的動腦、動口、動手的參與度為評價標準,推行“啟發、探究、討論、點撥、觀察與實驗”五種高效教學方法,讓學生會學、學會、樂學,并在學習過程中享受到快樂和幸福。

  五是學生學習方法創新。為了指導學生高效學習,學校提出了學生學習的六認真自主管理,即認真預習、認真聽課、認真作業、認真糾錯、認真考試、認真反思總結;指導學生建立了七項有效學習法,即計劃單、語言庫、錯題本、記憶卡、試卷簿、知識樹、反思本,用科學高效的自主學習和自主管理來提高效率,把學生從題海中解放出來。

  六是考試與評價方法創新。學校堅持“進步就是成功、提高就是優秀”的考試與評價觀,把課程標準、國家教材、考試說明整合起來,在試題設置、試題容量、試題難度三個方面做出嚴格而又具體的要求,尊重學生的基礎與起點、尊重學生的情感需要,減輕學生的學習負擔,提高學生的學習積極性。

  七是學生心理輔導方法創新。學校以“讓每一個學生都有夢想,讓每一個學生都有追求”為目標,建立了陜南條件最好的學生心理素質拓展中心,安排10位專兼職教師,通過聆聽、移情、暗示、疏泄、領悟等好的方法,消解學習壓力,提升參與學習的主觀能動性。

  就這樣,龍崗學校堅持優質化、特色化的創新辦學之路,完成了化蛹為蝶的滄桑巨變。

  追求優質教育:家長的龍崗情懷

  記者走進龍崗的當天,恰逢禮拜天(6月30日),許多家長送孩子來校上學。為了了解家長朋友對學校的評價與訴求,記者就“你家孩子為啥選擇龍崗學校?”隨機采訪了幾位家長,一位姓李的家長說“我被龍崗的教育品牌所吸引,我的孩子上八年級。當初選擇龍崗學校,就是想考入了名校。他的學哥學姐付晚楓、危婕、胡思源等考入清華北大,還有復旦、同濟、上財、南大、武大等等一流名校。一流名校一下子離我們不再遙不可及。我認為龍崗非常了不起,做龍崗的學子非常的幸運;其次,初中階段是承上啟下,最最關鍵的三年,如果初中基礎打不好,學習習慣不好,目標不明確,高中階段就很難創造奇跡。我選擇龍崗初中,讓孩子遠離電子產品干擾,每天多學習3小時,這樣算下來初中三年相當于四年的學習時間。就按時間拼也算贏了。這就是我給孩子選擇龍崗的原因”。

  除了龍崗的學習,你的孩子有沒有參加其他的課外補習?

  另一位家長這樣說:我的孩子一直不喜歡參加課外補習班,我本人對課外補習班的師資構成也不太信任,就一直沒有報過任何補習班。我對女兒的要求是:只要跟上不掉隊,就可以不補習;如果某一科有問題,我就要安排她的叔叔阿姨們給補習(我的同學里有在中學任教的各科老師)。孩子一直沒有掉隊,至今就沒有參加過任何課外補習班。

  假如龍崗學校每年要上漲2000元的學費,你們有何看法?

  面對這個敏感話題,家長們各抒己見。有家長說,龍崗學校是名校,所有費用有一套科學的核算方法,政府還有專業的機構(物價局)審核。只要是合規的、合法的,只要增加的費用旨在提升教育教學質量上、用在提升教職工工資福利上,我們愿意;其次,龍崗學校在收費上實現“上車買票制”,就是你搭上這一班車就應按這一班買票,中途不漲價。我很贊同;第三,龍崗學校對優秀學生實行獎學金制度,減免學費,讓一些孩子和家庭從中受益。值得稱贊!第四、龍崗學校能提供優質服務,比如說老師每天工作從早上6點到晚上11點左右,每晚等學生休息后,值班老師才能離開,他們的辛苦程度要比公辦老師多出一半。所以收點費用,對于家長來說,我們是心甘情愿!

  另一位扎著馬尾辮的家長爭先恐后地說,龍崗學校的"全日制封閉教學、寄宿制住校、著重素質教育、差異化教育、豐富的興趣特長培養教育、禮儀感恩教育"等等!剛好手邊有一份中國教育報,第8版里有高翔校長的文章,文章里寫的完全是事實,龍崗學校也一直按文章里寫的內容在踐行!效果非常棒!另外,龍崗的老師們都非常有責任心,全方位的關心孩子的學習、成長,我們一直認為讓孩子上龍崗是正確的選擇。龍崗學校辦學伊始,采用幼兒園、小學、初中、高中一條龍模式,從娃娃抓起,視孩子為親子,視家長為親人,用心做事,愛心育人,為孩子的成長與成才營造了良好的環境,開創了學校教育與家庭教育攜手并進的教育之路。

  瓶頸與對策:走依法辦學與科學辦學之路

  任何事物在其發展過程中都會遇到困難與挫折,在突破發展的過程中,遇到的困難會更大。在龍崗學校走過十年的發展歷程之后,更多更大的困難已擺在他們的面前。如何克服?如何破局?如何對策?記者認為根本的一條是:走依法辦學與科學辦學之路。

  經過調研,提出如下建議與對策:

  一、根據《中華人民共和國民辦教育促進法》及《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育,促進民辦教育健康發展的若干意見》的精神,拓寬渠道,建議政府及教育主管部門進一步大力扶持龍崗學校,加大財政投入力度,保持民辦教育政策的連續性與穩定性,而現實的情況是,有關政策左右搖擺,致使辦學之路越走越窄。

  二、民辦學校要生存必須辦出特色,辦出品牌,必須走高端發展之路。因此,學校在發展過程中必然應有一定的市場化操作程序,不能和公辦學校一刀切。新頒布的《中華人民共和國民辦教育促進法》及《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育,促進民辦教育健康發展若干意見》之十七條規定:民辦學校“保障依法自主辦學。”政府與相關部門應允許學校有一定的辦學自主權。“在核定的辦學規模內自主確定招生范圍和年度招生計劃。”“各地不得對民辦學校跨區域招生設置障礙”。

  三、堅持龍崗學校可持續發展戰略。可持續發展是民辦學校的發展的關鍵,民辦學校應正確處理短期與長期、數量和質量、公益性和盈利性、社會效益和經濟效益的關系。堅持可持續發展,必須注重防范短期效益和辦學風險。可持續發展應依靠校長與廣大專家和教師辦學,給校長以充分的決定權力與自主權,充分調動管理團隊的辦學智慧與創造性。

  四、進一步加強學校的體制、機制與制度建設。進一步完善法人治理結構,實現所有權和經營權分離,并做到四個良好結合:一是堅持人才、資本、技術的良好結合;二是企業家和教育家的良好結合;三是依靠專家辦學和遵循市場規律的良好結合;四是依靠廣大教師與教育規律的有機結合。

  五、實施人才強校工程。龍崗學校要堅持人才立校的發展思路,一方面要廣納人才、聚集人才;另一方面,要培養和提高人才的素養。學校要堅持教師發展、學生發展兩個發展同步進行,除了進一步改善教師待遇外.要把培訓作為最大的福利,建立教師的可持續發展機制,并以教師的可持續發展實現學校的可持續發展。

  六、進一步加強學校的品牌建設。龍崗學校的品牌是質量、特色、服務、形象四要素的完美結合,學校要把質量作為自己的核心競爭力來精心打造,同時,形成自己獨有的辦學精神、辦學特色和辦學風格。在此基礎上,高舉教育服務的大旗,實施讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的三滿意工程,不僅如此,還要注意維護自己的形象,形象好才能得天下、得生源。

  在國務院頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中,民辦教育被界定為“教育事業的重要增長點和促進教育改革的重要力量”,明確提出“支持民辦學校創新體制、機制和育人模式,提高質量,辦出特色,辦好一批高水平民辦學校”,對此,漢中市龍崗學校充滿期待,充滿信心。相信,有各級政府的大力支持,有各級教育行政部門的科學指導和嚴格管理,加之自身的拼搏和創新,漢中市龍崗學校一定能創造陜西省民辦基礎教育事業的新亮點和新輝煌。

  十年奮斗,十載追夢。龍崗人以敢為人先的精神,克難奮進、砥礪前行,書寫了漢中教育史上的奇跡。小學教育特色發展,中學教育優質發展,高中教育卓越發展。九屆中考培養出了6079名初中優秀畢業生,七屆高考培養出了3324名高中優秀畢業生,其中8名市文理科狀元,70余名學生升入清華北大,42名學生升入海外一流大學。一本上線率平均85%以上,600分以上特優學生占40%以上。2019年龍崗教育更是名冠三秦:小升初各科各項指標均居全區第一;綜合實力在陜西省名列前茅。

  龍崗先進的辦學理念和卓越的辦學成果,得到國內一流大學的廣泛贊譽。清華大學、北京大學、復旦大學、南京大學、西安交通大學、西北工業大學、華中科技大學、上海大學、南京理工大學、南方科技大學等數十所一流高校把龍崗學校確定為“優質生源基地學校”。

  十年來,學生、家長、社會各界人士及教育同行懷著對優質教育的追求,持續高度地關心與關注龍崗學校。每年來校參觀的國外學校及國內廣東、江蘇、重慶、安徽、河北等十余省市及省內各市的教育部門領導,兄弟學校及社會各界人士絡繹不絕,平均每年達120多個批次與組團,參觀的群眾每年多達20000余人。據不完全統計,本年度已達26000余人次。龍崗學校在天漢大地上正高高矗立起具有現代氣派的教育大廈。

  “方向決定道路,道路決定命運”。相信:漢中市龍崗學校會全面貫徹黨的教育方針,始終堅持“為中華民族培養時代英才”的目標不動搖,始終堅持“立德樹人,為國育才”的辦學愿景不動搖,始終堅持“品牌學校,百年老校”的發展方向不動搖,就一定會實現創辦中華名校的偉大夢想。(記者 王仕偉)


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